ГОВОРУШКИ

                       

Учебный год в группе "Гнездышко" набирает ход!

 Прежде, чем начать коррекционную работу с ребенком, учитель-логопед должен его обследовать, выяснив уровень его общеречевого развития. Поэтому первые две недели учебного года отводятся для диагностики.

    Предлагая ребенку дидактические игры, забавные картинки,  логопед ненавязчиво, в игровой форме,  проводит  мониторинг по связной речи, наполнению словаря, лексико-грамматическому строю, звукопроизношению.

     Дополнительно проверяется мелкая моторика и общая координация (упражнения «коза», «рояль», «кулак-ладонь-ребро», прыжки на одной и двух ногах, перешагивание и перепрыгивание через игрушку высотой 20 см, ловля и бросание мяча).

   Особое  внимание уделяется проверке фонематического слуха (покажи на картинках коза-коса, мишка-мышка, почка-бочка и т.д.), повтори за мной (па-па-ба, са-са-ша, за-са-за и т.д.), какой первый звук в слове (астра, ухо, осень, иглы).

   Результаты таких упражнений позволяют судить об уровне речевого развития ребенка, его психических функциях и формировании сенсорных эталонов.

   Обследование ребенка не  может  продолжаться  более 15-20 минут, поэтому этот процесс  растягивается на два-три дня. А на обследование детей всей группы потребуется не менее двух недель.

   По результатам такой обширной  и тщательной диагностики учитель-логопед заполняет речевые карты, составляет индивидуальные планы(на каждого ребенка), что   обеспечивает единство воспитательных, коррекционно-развивающих и обучающих целей и задач.